期中考试结束，一周后丫丫回来，问成绩如何，回答都70来分。我真是无奈了，这丫的真是不要脸到家了。算了，逼着我采取措施，停止他使用电脑，收了手机。先把书念好吧，放羊式的教育真的很失败。

昨天通知家长会，学校规定9点开始，老师改为8点半。不管怎么样，按时到了，签名后坐下。丫丫的第一张卷子是80，往后一翻，一份比一份低，看来是把成绩最好的放到最上面。左右看了一下，有70多分的，也有60多分的，前面的同学还有80多分。

管不了别人，先看丫丫的吧。第一份是决心书，每个孩子都写，丫丫也很明白，玩是主因，自己分析的也对，也决心改掉，那就看看以后的效果吧。

政治和历史是70和80，而第一名却是100分。后来班主任讲话的时候，我竟然听到的是这两门功课是开卷考试，不由得勃然大怒，抄都抄不对？抄都找不到地方？回来问丫丫，回答说不懂什么叫开卷考试，根本没敢拿书本，全凭记忆答卷。NND，你小子倒是霸道，有种。

数学第一名98分，丫丫考了73分，仔细看考卷，彻底无语了，全是失误，落行都能抄错，基本计算都能看走眼，这孩子的心思根本不在念书上了。班主任是数学老师，自豪的说全班总平分全级第一，但尖子生少的可怜，差生也没有，都在中间挤着呢。虽然有家长表示遗憾，但我倒是很满意，枣核现象，正态分布，很合理。

语文最高分竟然只有89分，第二名84分，第三名只有可怜的80分，其余的都是70来分。丫丫就好意思给考了个71分，不过考卷我没看懂，那些课文我几乎没有学过，不知道考的是什么意思，也就无法判断是难还是易。语文老师第一次见面，这位老师半个学期总是请假，声称家里有事。不管怎么样，来了就行。不过年轻体胖的女老师很是紧张，反反复复的说着同一句话，絮絮叨叨的，最后说明自己是第一次开家长会。这下有家长急了，这么低的分数，是不是你教的不好啊？老师对此的解释是小学和高中根本不是一回事，不可同日而语，拒不承认自己教学有问题。对于40分的作文，丫丫得了34分，被老师告知全班的作文最高分就只有34分，没有一个人超过35分，就这么评判的，所以语文不可能有超过94分的成绩。

丫丫的作业本我从头翻到尾，老师数次评语都写着：你可算交作业了；按时交作业吧；你终于交作业了。等等这样无奈的话，我觉得这语文老师会恨死丫丫的。丫丫在决心书上对此的解释是，语文作业都不知道怎么写，看看同学们写的五花八门，不知道谁对，交上去几乎就没有对过，与其判错，还不如不交，发下来看看谁对了，再做一遍就是。当然他的想法不好，也很低级，不交作业如同没写，是态度问题。让我没有想到的是，语文老师的表扬名单里，第一个就是丫丫，溢于言表的兴奋让我很是迷惑，就这么一个不交作业的学生，有什么值得你这么开心的表扬呢？反复听了好几遍，确认就是表扬语文学的好的，而不是批评，并且老师反复强调，不要因为一次考试的马失前蹄而气馁，仿佛一切都在掌控中。我倒是有些不安，这个娃娃老师真的能掌控吗？

有家长提问，我孩子的语文作业为什么都是挑着做的，一本练习册稀稀落落的做不了多少呢？是孩子偷懒还是怎么回事？结果老师的回答是分A、B班，也就是快慢班的意思。这些所有家长都急了，初一就分班？这怎么行？正要追问缘由，英语老师抱着麦克风和扩音器进来了。

大部分家长们没有注意到英语老师的到来，还在嘀咕分班的事情，语文老师也没走，正在跟一位家长交流着什么。英语老师见人们嘀嘀咕咕的，根本无视她的存在，就用扩音器喊了一嗓子：你们要说话出去说。

这下人们都注意她了，语文老师当时就愣在那里，显然她觉得她还在，英语老师不该抢她的台。不过语文老师还是小，也很懦弱，很快就离开了教室。接着英文老师开始发牢骚，说自己教了两个班，一个班名列前茅，你们这个就是倒数第二，原因就是纪律太差，每节课都要用25分钟的时间维持纪律。并且结合刚才家长没有注意她，一并生气道，家长什么样，学生就是什么样。

我翻看丫丫的英语成绩，竟然是48分，前后左右的家长都拿着卷子，都是40来分，第一名好像也只有60几分，看来不由得老师不生气了。英语卷子我没看懂，不过猜测可能是听广播做卷子。英汉互译是20分，丫丫得了8分；翻译句子丫丫写的都是中文，10分的题一份未得，旁边一位同学倒是得了3分，我一看，唉，原来是翻译成英文。选择题10分得了6分；填空10分得了6分，阅读理解10分得了8分，情景交际10分满分，完成句子15分得了5分，作文15分得了5分。

老师的牢骚发完，开始给家长提要求，一共四点。第一听写单词，这可以理解。第二跟孩子交流，当时就让家长犯楞，用什么交流？中文还是英语？老师没说。第三教会孩子生活，这让人莫名其妙。她自己举例，说自己备课的时候，有一个单词，Trip旅游。一般教学告诉学生这是旅游就行了，但她不然，她说要让孩子知识面宽一些，于是就备课的时候，把商务旅行也就是出差也准备上了。又准备了新婚夫妇的新婚旅行，叫蜜月。然后开始引申，夫妻是恩爱的，所以一个男人要给妻子做三件事，第一做一顿丰盛的早餐，第二是给妻子写一张贺卡，第三是给妻子放洗澡水。当时就让家长们愕然，你的这些都给孩子讲了吗？老师确认她都讲了，一直在后面坐着的班主任这时忍不住推门出去了。她是听不下去了。

接下来这位老师发挥到极致，说什么不会生活就不会有好的结果，所以有离婚的，有剩下的，有失恋的，等等等等，让家长听的目瞪口呆。就在家长们还没反应过来的时候，她又要求第四点就是让家长给孩子做好吃的，补充营养。这倒是正确的，但好像不应该是英文老师来提醒我们。不过她把菜谱都给我们准备好了，说女孩子多吃西红柿和草莓，因为这两样东西一个是抗氧化，另一个是美白，而男孩子则应该吃豆腐。理由是明年就是孩子们的青春期了，营养不好就会长痘痘，长了痘痘就不会认真学习。这好像勉强能附会一点儿，但接下来这位老师就让人不可理解了，说自己的语文和数学如何的棒，历史地理如何的精通。让我不解的是，全才啊，你怎么到了这么小的一座学校来了，还仅仅是教英语，一共教了两个班一个好一个差，哪个是偶然哪个是必然呢？

我关心的是她说的最后一句话，那就是A、B班是怎么回事。那就是3、4班的前20名凑在一起上课，这叫A班，后面的20多名凑在一起上课，这叫B班。两个班实行滚动制淘汰制递进制。当时就有人发问，既然你已经把前20名凑在一起上课了，那么这个班干吗还考的这么差，这个班的第一名勉强能排到那个班的40名，这如何解释？老师的解释竟然是丫丫这个班的孩子聪明，比那个班聪明多了。这叫什么事啊，聪明的让你给教成不如他们聪明的，再加上前面的她的生活观，真是雷死我们了。