丫丫写作文，连续几次发现总喜欢用我们如何如何，特别是一些表决心做计划的文章，喜欢用我们要如何如何。

于是告诉他，要用第一人称单数，不要用复数，别给人一居高临下的感觉，不要有这种指挥欲望，只管好自己就可以了，要用我，我如何如何，我要如何如何。

这个学期以来，文字运用上开始发生变化，随着对文言文的理解，也会尝试着用文言文表述。

一日，问他晚饭炖鸡吃如何，回答曰：然也。气得我差点儿把他给炖了。

电视上英语教学节目，主持人提问，大段儿的英文提问过后，电视上的学生还没有回答，丫丫抢先答道：Yes，I do。我大惊，你听懂了？回答说，这跟我们外教说的一样，同样的问题，如果回答Yes,I am，显得太过死板，如果回答Yes，I do，则显得非常地道。说话的时候，表情极为自然，毫不在意的样子，看来小学前三年英语潜移默化的教育还是有一定效果的。

每个年龄每个时段都有自己的顺口溜，要么反映时事，要么互为调侃，比如，说某人帅则说：人见人爱，花见花开，车见车爆胎，用陕西方言说出来，那更是热闹。丫丫对此乐此不疲。

一日，突然问我，爸爸，你走过背运吗？我说，经常的，这几年一直没缓过来。

丫丫奇怪的说，怎么从来没见你埋怨过谁呢？

埋怨？为什么要埋怨别人呢？自己走背运只能说明自己的问题，怪不得别人。

可是，别人走背运的时候，总要怪别人，甚至下雪都是罪过。

那只不过找个借口寻求心理平衡罢了。其实，没有任何作用，问题还是要自己解决，躲闪逃避没有任何作用。

丫丫用陕西方言说：人背不能怪社会，说的就是这个吧。

是的。

那你走背运的时候怎么做。

呵呵，小屁孩儿突然问起这个，有些莫名其妙。不过也好，提前给他教育。说，爸爸走背运的时候，一切都需要稳定，不能生病，不能丢失和损坏任何东西，一切寻求最低的最可靠的保障，任何可能造成新的麻烦的事情都不做，思考问题出在什么地方，寻找突破口，等待机会。丫丫好像听懵了，有些茫然。

我简单的说，遇到这种情况，就是要保持最低的生活水准，只要这样才是最稳定的，拿你来说，就是上课，回宿舍，回家，舍弃一切可能的想法，玩、游戏、出门这些想法都放弃，免得再出来什么乱子，把事情搞得更为复杂。越是这种情况越不能给自己添乱。

也不知道丫丫听懂了没有，回到屋里，安安静静的也不看电视，也不玩玩具，找了一本科普书看了一个下午。我感到非常奇怪，晚上洗脚后，给他按摩，终于忍不住了，跟我说，爸爸，我把你新给我买钢笔弄折了，真倒霉，没有放好从桌子上滚到地上就摔折了。然后问我是不是很贵。原来如此，他把这个事情当作非常背运的事情了。拿过坏掉的钢笔看了看，跟他说，以后记住，写字的时候，把钢笔帽取下一定要随手套到钢笔屁股后面，这样即使临时放下钢笔由于有笔帽在，就不会滚动，也就不会掉下来，写完字一定要把笔帽套回去，保护笔尖，要养成良好的习惯。丫丫看我并没有生气，很认真的答应着。

在床上睡觉的时候，询问我为什么总是说他的一些小节，例如吃饭有时候吧唧嘴，走路拖着鞋等等，反而有时候考试成绩不好，甚至上课有做小动作说话的情况却不说他。

看来有必要跟孩子说说了，上课的纪律有老师管你，相信比我更加严厉。丫丫努力的点着头说，是的。

成绩不好爸爸也有责任，没有辅导好你，所以，要为下次考试努力，这次已经过去了，就没有必要再追究了，找到错误所在修正过来就可以了。

但，要做一个人，特别是想做一个让别人都喜欢哪怕是都不讨厌的人，就要时刻克制自己，改掉自己的坏习惯，不能因为大家都这样而跟着学。吃饭吧叽嘴这是最令人生厌的行为，无论你多么富有多么有权势，这一点就足以让人瞧不起。西安是我到过的大型城市里面，各色人种吃饭吧叽嘴最多的城市，无论如何也想象不到这是一个3千年的古城。

走路给人最直观的印象是这个人是否有精神，是否有着充沛而旺盛的精力，脚后跟着地走路快，有弹性，显得精神十足，人们都愿意跟你打交道，而拖沓的走路，整个脚掌摩擦地面，不仅声音难听，而且给人的印象是懒散，没有精神，也就不愿意跟你交往，甚至不想把重要的事情交给你，你获取不了别人对你的信任。丫丫显然没有意识到这点儿小的细节会有这么多说法，非常认真的记着，在随后的几天里，明显的感觉到他在自觉地纠正。看来从头带一个孩子要比半路教一个大人容易的多，也有成效的多。